为打磨备课细节，锤炼科普课堂，保障暑期社区公益科普课程高质量落地，7月11日，安徽师范大学化学学院赴芜湖“化润童心，暑伴成长”实践团队提前开展全员试讲、实验预演筹备工作。队员们从讲课逻辑、互动设计、实验安全等多维度反复打磨课程内容，以细致严谨的态度，为即将面向三到六年级儿童开设的多元科普课堂做好充足准备。
试讲打磨授课内容，巧思设计趣味课堂
活动部沈君豪率先开展完整课程试讲，依托趣味课件演示“三个选书小技巧”主题分享，围绕三明治读书法分层拆解阅读思路，梳理课前、阅读中、读后三层学习步骤，用通俗易懂的语言搭建完整阅读分享框架。试讲过程中，逐字打磨授课话术，主动向在场队友征询授课节奏、互动环节的优化建议，调整讲解语速，力求面向小学生的表述清晰直白，贴合学生理解水平。
细研情绪科普知识，巧构暖心心理课堂
队员武桂伊同步开展情绪科普专题试讲，以五种基础情绪为授课主线，借助色彩分区课件细致讲解快乐、悲伤、愤怒、恐惧、厌恶五种情绪的内在功能与表达信号。她对照备课文稿逐段梳理授课逻辑，将晦涩的心理知识点简化转化，现场演练课堂提问环节，提前预判学生可能提出的疑问，把抽象的情绪理论转化为浅显易懂的课堂内容，打磨每一处授课细节，保障课堂流畅自然。
预演化学实验操作，严守安全筑牢底线
队长刘承宇专注完成科普实验“发泡机”全套预实验操作。他严格按照面向小学生的授课流程分步实操，精准把控试剂取用剂量、反应时长、搅拌速率等关键参数，完整走完整套实验流程。每一步操作后，他仔细观察实验现象，记录试剂配比、操作注意事项，排查实验过程中可能出现的安全隐患与操作漏洞，反复调试实验步骤，杜绝正式授课时出现操作疏漏，以严谨务实的态度守住科普实验安全底线。
本次课前筹备工作，是团队践行科普志愿服务初心的生动体现。全体队员摒弃敷衍应付的心态，将细致严谨的要求贯穿备课、试讲、实验预演全流程。团队立足少年儿童认知水平优化授课内容，对照安全规范打磨实验操作，着力打造兼具知识性、趣味性、安全性的暑期科普课堂。
后续，“化润童心，暑伴成长”实践团队将带着打磨完善的课程走进社区，依托多元化科普内容陪伴少年儿童成长，在趣味课堂中播撒科学种子，传递人文温度，以青年实干行动践行志愿服务使命。
