2026年11月4日上午，化学与分子科学学院在礼勤楼702会议室召开“双一流”培育学科青年教师专题座谈会。学术分委员会主任朱永法教授、院长庄桂林、副院长李忠原及学院青年教师代表参加会议。
李忠原副院长首先通报了过去一年学院“双一流”建设关键指标完成情况，围绕国家级思政类表彰、国家级教学成果奖、国家级科研奖励、国家级科研平台及国家级科研团队等方面逐项作了说明。针对学科当前存在的短板，为引导教师多元发展，学院已出台配套激励政策，对相关事项给予经费配套或研究生招生指标等支持。
会上，梁俊老师结合自身指导学生参赛的亲身经历，以荣获“挑战杯”全国特等奖的项目为例，从选题方向把握、团队组建与梯队培养、项目迭代打磨、答辩路演技巧等方面系统分享了竞赛指导经验。他谈到，竞赛指导不仅是带领学生参赛获奖的过程，更是将科研成果转化为育人资源、反哺教学与学科建设的重要路径，鼓励青年教师积极投身学科竞赛指导工作，在实战中提升自身综合育人能力。
朱永法教授结合清华大学办学实践，勉励青年教师立足优势明确目标、借鉴经验形成特色。他就“双一流”建设提出三点建议：一是分类组队攻坚，按思政、教学、科研、服务等大类结合教职工专长组建队伍，以分项名次叠加争总分靠前；二是聚焦高权重指标集中突破，低权重难点延后推进，空白指标作五年长线布局；三是教学上重教改论文与教材编写，科研上积极申报学会奖项并及时梳理创新点申请发明专利。
交流讨论环节，与会青年教师踊跃发言，现场气氛热烈。大家围绕指标攻坚、竞赛培育和基金申报等核心议题展开深入交流，就任务分解落实、跨学科组队协作、基金申报书质量提升等具体问题分享了经验做法，并提出了建设性意见。朱永法教授和庄桂林院长现场逐一回应，表示学院将认真梳理、充分吸纳，在后续政策制定和资源配置中予以体现。
会议最后，庄桂林院长对下一阶段工作作出部署：一是组织全体教师认真研读人事处最新发布的岗位聘任文件，结合个人发展和学院实际调整工作规划；二是贯彻落实校科研部国家基金总结与动员会精神，组织青年教师开展经验交流，提升下年度国家基金申报书质量；三是引导教师结合自身专长找准差异化发展赛道，形成合力，推动化学学科“双一流”建设各项指标稳步提升。
