阳春三月明媚天，思维激辩课堂间。2014年4月10日上午，我所闫蒙钢教授的研究生课程《中学化学教学改革概论》迎来了研究生学习汇报活动。本次参与汇报的是2013级课程与教学论（化学）和学科教学（化学）专业的全体学生共21人，前后持续近4个小时时间。活动由闫蒙钢教授主持。

    汇报活动以江玉媛同学的汇报——《从“新课改”目标浅析我国基础教育课程改革的“绊脚石”》拉开序幕；徐青、查玲等同学陆续就“十年课改”中的一些成就与问题提出了自己的见解，并对一些有争论的观点进行了热烈讨论；肖杰、米雪等同学就新课改中出现的一些典型教学模式进行了介绍和评析；秦蒙、姜燕等同学对新课改中的综合素质评价、学业水平测试等新的评价、考试方式进行了简介，并对其实施现状进行了浅析和总结；陈三思同学以山东省“翻转课堂”新型教改模式为例，介绍了当前我国教改前沿状况。

    本次汇报活动中，每位同学都带来了丰富多彩的内容，大家争相发言、探讨激烈、妙语连珠、各抒己见。闫蒙钢教授从汇报内容和汇报形式上对每位同学都做了简要的点评，并指出：这是一场精彩学习汇报，一次新旧理念的碰撞。从各位的汇报中，我们看到了化学教育研究所研究生理论素养的快速提升，也看到了大家对教师教育职业的热爱与努力。

    本次学习汇报活动的举行旨在通过研究生同学之间的相互交流讨论，促进研究生对课程的深入学习和研究。同时作为闫蒙钢教授倡导的“教师课堂传授—专家专题讲座—学生学习汇报”三方联动教学模式中的“一方”，既活跃了课堂氛围，也丰富了教学形式，成为了研究生课堂教学改革的一次成功尝试！（文/图 化学教育研究所  姜燕、陈三思、高冰）