本网讯（化材学院 黄子彤/章志诚）11月8日上午，东北师范大学郑长龙教授应邀来我校讲学。报告会在礼勤楼702室举行，由化材学院院长庄桂林教授主持，化学教学论专业全体教师及化学教育专业研究生参加。

郑长龙教授围绕《核心素养导向化学课程的设计路径》主题展开报告。首先，他结合课标内容，深入剖析了核心素养的内涵，强调学科理解在知识转化为素养中的关键作用。接着阐述了大概念的内涵，表述形式以及在科学教育视角下的三种类型，分享了提取主题大概念的思路。然后从4个要点出发，以实际的教学案例全面系统的介绍了如何基于学科理解获得大概念，向大家揭示了学科理解对发展核心素养的教育价值。最后，郑长龙教授结合团队开发的基于学科理解的教学设计案例，生动展示了如何借助学科理解在实践中开展核心素养导向的教学，具有重要的指导意义。

报告结束后，大家针对报告内容踊跃向专家提问，会场学术氛围热烈。郑长龙教授的报告不仅深化了与会师生对学科理解的认识，而且为素养导向的课程设计提供了重要理论和实践指导，有利于教育硕士掌握当前化学课程教学的前沿理论，对教育硕士的专业发展具有积极的推动作用。

郑长龙，东北师范大学化学学院教授、博士生导师，教授委员会委员。曾在日本宫城教育大学进行合作研究，在香港中文大学作访问学者。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会化学专业委员会副主任委员，教育部教育硕士教学指导委员会理科专家组成员，中国教育学会化学教学专业委员会副理事长，全国化学教师教育研究中心主任委员，中国化学会《化学教育》杂志副主编，中国化学会化学教育委员会委员，吉林省化学会化学教育委员会主任委员，吉林省教育学会化学教学专业委员会理事长;国家初高中化学课程标准研制专家组、修订专家组核心成员，人民教育出版社初、高中化学教材主编。主要从事科学教育哲学、化学课堂教学行为、化学实验教学和化学学科理解研究。主持国家社科基金、全国教育科学规划和教育部人文社会科学基金等各类项目10余项，发表SSCI、CSSCI等论文200余篇，出版专著教材20余部。