新学期伊始，为扎实推进学风建设，帮助大二学生明确学习方向、调整学习状态，9月1日晚上，辅导员杨洋在行知楼分班级开展了学风建设主题班会，2024级化学师范专业全体学生参会。

“大二是大学学习的关键过渡期，学风则是保障学习成效的核心基石。”班会伊始，杨洋老师便开宗明义，强调了学风建设的重要性。她指出，良好的学风不仅是班级凝聚力的体现，更是同学们扎实掌握专业知识、提升综合能力的前提，希望大家将学风建设的要求融入日常学习的每一个环节，以新学期为起点，主动规划，积极践行。

随后，辅导员以图表形式直观展示了同学们上学期的整体学习状况，她从挂科情况、绩点分布、专业课成绩以及英语四六级通过情况等多个维度进行了细致分析。结合数据及前期调研，她深入剖析了同学们在当前学习中存在的主要问题：部分同学缺乏明确的学习目标、课后复习不及时，导致知识点掌握不牢固；一些同学习惯拖延，考前突击难以应对高阶课程。针对这些问题，杨老师建议同学们制定详细的周学习计划与月学习计划，分解大目标为小任务；善于利用自习室与线上学习资源，针对薄弱科目进行专项突破；组建学习小组互助共进，遇到难题及时通过班级群或线下途径向老师请教。班会上，辅导员特别表扬了成绩优异的同学，鼓励他们保持劲头、发挥榜样作用。同时，她也嘱咐挂科的同学要正视问题，认真梳理薄弱知识点，制定科学的补考复习计划，以诚信、严谨的态度对待补考。“大学不仅是学习知识的地方，更是培养思维、提升能力的平台。”杨老师还引导同学们主动摒弃固定型思维，逐步建立成长型思维，将学习中的困难视为成长的重要契机，积极探索新的学习方法，夯实专业基础，提升综合素养，在持续实践中实现自我成长与突破。

班会最后，辅导员就综合测评工作向同学们进行了文件解读。她强调，综合测评工作是以学生“全面发展”为导向，严格遵循公平、公正、公开的原则，通过采用分类与全面评价相统一、纪实测评与综合评议相协调、激励与导向相互促进的方式，系统构建以德智体美劳全面发展为导向的评价体系。她鼓励同学们积极参与测评工作，主动监督测评全过程。

此次主题班会的召开，让同学们对自身的学习状况有了更清晰的认识，也明确了新学期的努力方向。同学们纷纷表示，会将班会内容转化为行动，端正学习态度，改进学习方法，共同营造勤学笃行的优良学风，以饱满的热情迎接大二学年的各项挑战。